成為領(lǐng)導(dǎo)者：三分天生，七分培養(yǎng)

　　領(lǐng)導(dǎo)者是天生的，抑或是后天培養(yǎng)的？經(jīng)常有人問(wèn)到這個(gè)問(wèn)題，但令人奇怪的是對(duì)此問(wèn)題的研究甚少。生物學(xué)在決定領(lǐng)導(dǎo)力特質(zhì)時(shí)扮演了什么角色呢？在新加坡國(guó)立大學(xué)管理和組織系，我們積極投入到這個(gè)既令人激動(dòng)又相對(duì)新穎的領(lǐng)導(dǎo)力研究領(lǐng)域——基因?qū)︻I(lǐng)導(dǎo)力的影響。我們的研究得到了明確的證據(jù)，證明生物學(xué)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力有很大的影響。
　　在幾個(gè)階段的研究中，我們深入調(diào)查了幾個(gè)生物因素，這些因素如何影響到領(lǐng)導(dǎo)者的形成，以及在執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)力中涉及到的幾個(gè)管理方面的流程。
　　在研究領(lǐng)導(dǎo)力是天生的還是后天培養(yǎng)的問(wèn)題上，我們使用了眾所周知的雙胞胎研究方法。在雙胞胎研究中，我們將同卵雙胞胎（同卵雙胞胎擁有100%的相同基因）和異卵雙胞胎（異卵雙胞胎平均只有50%的相同基因）在領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)上（或研究者感興趣之其它變量）的相似程度加以比較。
　　兩類雙胞胎均在同樣的家庭長(zhǎng)大。因此，每一對(duì)雙胞胎接觸到“共同的”環(huán)境，如相同的父母、相同的背景、相同的年齡群和相同的收入水平等。因此，我們可以做出以下假設(shè)：在很大程度上，雙胞胎成長(zhǎng)的環(huán)境為恒定值或常量。
　　如果基因起作用的話，同卵雙胞胎成為領(lǐng)導(dǎo)者的相似度要大于異卵雙胞胎。此外，我們可以運(yùn)用最新的統(tǒng)計(jì)方法，去判斷基因在決定誰(shuí)會(huì)成為領(lǐng)導(dǎo)者的問(wèn)題上，會(huì)起到多大的作用。我們把此研究稱為領(lǐng)導(dǎo)力的“遺傳性”。
　　我們第一階段的研究涉及到238對(duì)同卵雙胞胎和異卵雙胞胎男性樣本。我們要求雙胞胎中的每一個(gè)人都指明他們?cè)诠ぷ髦谢蚍枪ぷ鲌?chǎng)合所擔(dān)任過(guò)的領(lǐng)導(dǎo)者角色的次數(shù)和種類。
　　根據(jù)以上結(jié)果，我們用數(shù)值反映每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)力角色的水平，數(shù)值越高，領(lǐng)導(dǎo)角色越高，我們將該數(shù)值稱為“領(lǐng)導(dǎo)任期”。大部分人會(huì)認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)者（即組織中正式的領(lǐng)導(dǎo)職位）的標(biāo)志是一個(gè)變量，并且有最低年限。采用“領(lǐng)導(dǎo)任期”可以反映上述看法。在樣本中，有些人沒(méi)有擔(dān)任過(guò)領(lǐng)導(dǎo)職位，有些人擔(dān)任過(guò)小到工作組的組長(zhǎng)，大到某個(gè)組織的主席的領(lǐng)導(dǎo)角色。
　　研究結(jié)果顯示，與所觀察到的異卵雙胞胎相比，同卵雙胞胎擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)角色的相似度更高。我們的分析顯示遺傳指數(shù)為0.31，換言之，擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職位的個(gè)體差異的31%受到基因的影響。
　　然而，剩余69%的差異也許可以由各自的經(jīng)歷和教育、獨(dú)特的成長(zhǎng)歷程或純粹的運(yùn)氣等環(huán)境因素或隨機(jī)因素解釋。這表明，基因的確是人們步入領(lǐng)導(dǎo)者崗位的重要因素——領(lǐng)導(dǎo)力差異的幾乎1/3可以由其解釋，但環(huán)境和其他因素之和扮演著更大的角色。
　　得到以上研究結(jié)果后，我們決定使用同樣的“領(lǐng)導(dǎo)任期”的測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)392個(gè)同卵和異卵雙胞胎女性樣本進(jìn)行研究。得到的數(shù)據(jù)再一次表明，領(lǐng)導(dǎo)任期差異的32%與這些雙胞胎的基因構(gòu)成有關(guān)，而領(lǐng)導(dǎo)任期差異的68%與環(huán)境因素有關(guān)。
　　然而，這些結(jié)果和先前研究的結(jié)果并未指出涉及到的具體環(huán)境因素有哪些，因此在第二階段的研究中，我們?cè)儐?wèn)雙胞胎，在他們步入領(lǐng)導(dǎo)者崗位的征途上，如經(jīng)歷、教育、先前的成功、父母等關(guān)鍵事件中，哪些經(jīng)歷最重要。根據(jù)他們的回復(fù)，我們得出兩個(gè)基本因素，一個(gè)因素反映在工作和教育經(jīng)歷中，另外一個(gè)因素則更多地反映在個(gè)人和家庭的經(jīng)歷中。
　　有趣的是，盡管兩個(gè)因素在統(tǒng)計(jì)學(xué)上與領(lǐng)導(dǎo)任期的測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)系，但當(dāng)我們用統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法將基因因素設(shè)為恒定值后，只有工作因素是特別重要的因素。因此，當(dāng)有人提到他們的父母是他們榮升領(lǐng)導(dǎo)職位的原動(dòng)力時(shí)，也許他們的說(shuō)法是正確的，只不過(guò)升職可能是通過(guò)父母?jìng)鬟f給他們的基因?qū)崿F(xiàn)的。
　　環(huán)境與基因，缺一不可
　　因此，我們得出的結(jié)論是，基因?qū)︻I(lǐng)導(dǎo)力的形成很重要，但環(huán)境也非常重要�？梢赃@樣說(shuō)，兩者都很重要，但更重要的是，兩者會(huì)同時(shí)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的形成起作用，而且缺一不可。
　　在第三個(gè)階段的研究中，我們探索了環(huán)境因素和基因因素的互動(dòng)。我們的假設(shè)是：就成為領(lǐng)導(dǎo)者而言，有特定基因特征的個(gè)體是否比其他人更易受到一些特定環(huán)境的影響。在本研究中，我們使用了與第一階段研究中相同的男性雙胞胎樣本。我們觀察在困難或緊張的境況增強(qiáng)或減弱時(shí)，基因的影響是否也會(huì)相應(yīng)變得更有力或更無(wú)力。研究結(jié)果顯示，如果成年人在孩童時(shí)代境況艱難，基因?qū)λ麄兡芊癯蔀轭I(lǐng)導(dǎo)者有著更大的影響。
　　目前，我們還在搜索不同的數(shù)據(jù)庫(kù)，以進(jìn)一步探索基因在領(lǐng)導(dǎo)力中扮演的角色。比如，我們搜索橫向數(shù)據(jù)庫(kù)，找出基因的因素對(duì)于個(gè)體在步入領(lǐng)導(dǎo)崗位的不同時(shí)間，是否發(fā)揮著不同的作用。這也就引出了另一個(gè)研究領(lǐng)域，即是否有一套不同的基因決定誰(shuí)會(huì)成為好的手下（相對(duì)于“壞”的手下而言）。